sábado, marzo 31, 2007

III Jornadas de Bibliotecas Escolares

Se acaban de convocar las III Jornadas de Bibliotecas Escolares de Extremadura organizadas por la Dirección General de Política Educativa. Tendrán lugar los días 8 y 9 de mayo en el Complejo Cultural San Francisco de Cáceres. En el programa se inicia con la intervención de Fernando Marías y a continuación se proponen varios talleres que cubren diversos aspectos (Taller de Proyectos Documentales Integrados, a cargo de Rosa Piquín, Taller de Alfabetización Informacional con Félix Benito Morales, Taller de lectura para niños sordos que desarrollará la Confederación Nacional de Sordos de España, Taller sobre el álbum ilustrado con Teresa Corchete, de la Fundación Germán Sáchez Ruipérez).

También se expondrán diversas experiencias de centros educativos de primaria y secundaria tanto extremeños como de otras comunidades autónomas, entre las que destaco la del CP Juan Vallejo, de Burgos. Centro que anima la asociación ABUBEL.

Hay otras propuestas que os animo a consultar y seguir que, seguro, no os defraudarán.

sábado, marzo 24, 2007

Al César lo que es del César

Tengo por norma no comentar en este blog aspectos ajenos a la cultura, los libros, las bibliotecas y el mundo de la educación. No puedo, no debo, sin embargo, callar ante los autos de fe que la nueva inquisición de Extremadura ha sacado a la plaza pública, a la Plaza Alta de Badajoz, para quemar vivo a Francisco Muñoz, Consejero de la Cultura, y con él al Presidente de Junta de Extremadura.
Una vez corregidos en el tiempo, años ha, los posibles errores cometidos por la exposición de fotografías de J.A. Montoya. Formuladas en su momento las correspondientes disculpas a quien correspondía, me parece que hacer de la religión un campo de controversia política para sacar réditos electorales no es de recibo. A los nuevos inquisidores de este pretendido catolicismo, rancio por contaminado de las actitudes más ultras, habría que recordarlos que no se debe tomar el nombre de Dios en vano, y las convicciones de los demás, tampoco. Que no deben universalizar las extemporáneas interpretaciones que ellos hace con fines espúreos (¿pretenden acaso que el fotógrafo abjure de su obra?). Que las creencias personales deben mantenerse en la esfera de lo privado o en la discreción del ágora pública, a menos que su auténtico fin sea el adoctrinamiento acrítico propio de los fundamentalismos.
Jugar con la religión en tiempos de mudanza en un país demasiado acostumbrado a autos de fe y depuraciones a causa de sus ideas, es jugar con fuego. Me dan miedo estos nuevos torquemadas. Yo sí que les digo que no en mi nombre. Que en mi nombre no juzguen, no repriman, no quemen, no anatematicen, no intenten sacar tajada electoral. Al margen de su valía artística, a mí tampoco me gustan las dichosas fotos. Punto. Pero me parece de una bajeza política sin límites utilizar aquel lejano hecho para ensuciar la imagen de un político que, como Francisco Muñoz, tanto ha luchado para acabar con la incultura, la ignorancia y el atraso de Extremadura. Sobre ellos parece querer edificar la "nueva" Extremadura el candidato popular difundiendo insidias y pretendidas ofensas actuales. Se equivoca. En política no todo vale. Usar a religión para llegar al poder tampoco. No creo que este señor defienda mi cristianismo. Para eso ya están los obispos. Al César lo que es del César.

domingo, marzo 18, 2007

Cosas que importan

Desde hace días cuelgan de la página de la Consejería de Educación las propuestas curriculares de Educación Primaria y Secundaria en las que ha venido trabajando una comisión de expertos en cada una de las áreas y etapas. A partir de la publicación del decreto de enseñanzas mínimas, por parte del MEC, corresponde a las Comunidades Autónomas concretar su currículo habida cuenta de la facultad de que disponen para completar el mismo.
Además de introducir nuevos contenidos que antes no estaban presentes - contradiciendo a quienes afirman que cada vez se acortan más los programas escolares- quizá convendría destacar dos aspectos: la presencia de contenidos relacionados con Extremadura y con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Aspecto, este último, sobre el que se vuelve una y otra vez, quizá con excesiva insistencia, dado que parece evidente la necesidad de que las TIC tengan la presencia y nivel de prescripción que merecen. Las TIC constituyen una herramienta indispensable para acceder a información y recursos que posibiliten la construcción de conocimiento.
Hay otra herramienta no menos útil y necesaria para construir conocimiento y espíritu crítico, la biblioteca escolar. Y no sólo en el área de Lengua Castellana, donde tiene una presencia destacada, también es un instrumento de capital importancia en el resto de las áreas para apoyar el desarrollo del currículo ofreciendo fuentes de información complementarias o alterantivas a los consabidos manuales escolares. Quizá por ello convendría destacar su presencia las otras áreas, como se hace con las TIC.
Ahora es el momento de participar y enriquecer la propuesta inicial. La Consejería, con buen criterio, ofrece la posibilidad de intervenir y recoger sugerencias individuales y colectivas en esta dirección de correo. Sería bueno leérselas y hacer las propuestas que parezcan convenientes. Lamentarse luego no vale. El currículo importa, y mucho.

domingo, marzo 11, 2007

Dos recursos para seleccionar buenos libros

Para quienes no los conozcáis, hoy os propongo dos recursos para vuestra biblioteca escolar. Son dos sitios web que proporcionan información y ayuda para seleccionar buenos libros.
El primero, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez ofrece 3140 títulos de obras de ficción y de carácter informativo que pueden servir de orientación para la creación o mantenimiento de la colección de una biblioteca escolar, contemplando los diferentes tramos educativos, desde Educación Infantil a Bachillerato. Y está en:

http://www.fundaciongsr.org/database/bescolar/primera.htm

El segundo es el PLEC (Proyecto de lectura para centros escolares). Se trata de una nueva sección del Servicio de Orientación de Lectura (SOL). En sus tres apartados, el PLEC ofrece un conjunto de elementos que facilitarán al profesorado el trabajo con la lectura y la biblioteca en el Centro. Está dedicado, en este primer año, a la Educación Infantil y Primaria. Promete ampliarse a secundaria y bachillerato los dos próximos años. Es una gran propuesta que cuenta con el aval de Kepa Osoro y de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y está disponible en:

http://www.plec.es/index.php

Ahora sí que no podemos quejarnos de nadie nos orienta.