Maleta viajera

De casa en casa

Este curso hemos puesto en marcha una actividad a la que hemos denominado MALETAS VIAJERAS. Esta idea la aprendí de mi amigo Mariano Coronas, del Colegio Público Miguel Servet de Fraga (Huesca) y hemos tratado de mejorarla.

Se trata de cuatro sencillas carteras con cuatro libros cada, que la biblioteca escolar pone en circulación, de familia en familia, para compartir lecturas con los hijos, para disfrutar pasando tiempo juntos, para conocer distintos tipos de libros, para saber de otros PUEBLOS y CULTURAS y, con ello, ser conscientes de que vivimos en un mundo muy pequeño, poblado de personas muy diversas a las que debemos conocer y respetar, pues ya no están tan lejos: viven entre nosotros. Estas maletas viajan de casa en casa tres veces por semana y contienen información sobre la actividad, una reseña de cada libro y un cuaderno rotatorio en el que cada familia anota su nombre, la fecha en que recibe la maleta y las opiniones e impresiones que le sugieren los materiales que se incluyen.

Los objetivos que perseguimos con esta actividad son:

· Contribuir a la toma de conciencia del importante papel que tiene la familia en el fomento de la lectura

· Conocer diversos tipos de libros (informativos, de ficción, álbumes etc.)

· Conocer la diversidad cultural del mundo en el que vivimos para desarrollar y transmitir actitudes de respeto, tolerancia y aprecio por las diferencias.

· Favorecer el desarrollo del hábito lector en el alumnado del centro.

Hemos seleccionados libros que informan, libros que entretienen, los hay de cuentos y de historias, también de imágenes que comunican mucho en perfecta armonía con el texto, y son:

E. Infantil: Elmer, Naga, el pequeño sabio, ¿Qué se dice?...Muchas gracias y El perro de Madlenka: Primer Ciclo de primaria: Escenas del planeta tierra, Las niñas del mundo, Palabras de cocodrilo, Nuestros cuentos favoritos del mundo entero.

Segundo Ciclo: Escenas del planeta tierra, Mi Atlas Larousse, Cuentos valiosos de todos los rincones del mundo y El lugar más bonito del mundo.

Tercer ciclo: Los pueblos del mundo, Dime cosas de tu país (30 e-mails por la diversidad), Una vida como la mía, Tras los pasos de los …árabes y el Islam

Os diré que esta iniciativa está teniendo una gran aceptación entre las familias como podéis ver por los comentarios que nos hacen en el cuaderno rotatorio:

“Esta iniciativa hace trabajar en equipo a padres e hijos, promoviendo un acercamiento de las familias al ámbito educativo del hijo”.

“Cuando fuimos a buscar a nuestra hija al colegio era tal su ilusión que en el trayecto del colegio a casa no quería que la cogiéramos la maleta. Cuando llegamos no nos dejó casi ni comer, quería enseguida leer los libros ¡ella sola, con cinco años!”.

“… pero el contenido más importante de esta maleta viajera es el espíritu de lectura que infunde entre niños y padres, y lo que es más fuerte todavía, ese sentimiento invisible de saber que la maleta pasó o va a pasar por cada una de las casas de todas las familias que conforman la clase.”

“Nos parece una manera fantástica de fomentar la lectura en familia y, al mismo tiempo, la acertada elección de los libros consigue enseñar a los niños de forma amena y divertida, a la vez que despierta su interés por los libros”.

“Mis papás piensan que la idea de la maleta viajera es una buena iniciativa porque es una forma de fomentar la lectura a través de la implicación directa de todos: centro, padres y niños. A través de estos cuentos mis padres han intentado enseñarme algunas cosas”.

“Nos hace estar por unos minutos a toda la familia juntos y prestar atención a una historia narrada por uno de nosotros”.

“Hay otro aspecto de esta iniciativa muy positivo para la formación de nuestros hijos: el hacerlos responsables de un material común que tienen que cuidar y devolver para que sigan disfrutándolo el resto de los compañeros”.

“Habéis propiciado esta lectura en familia que ha dado pie a reunirnos todos delante de un libro y no de la tele. Hemos recordado cosas que habíamos olvidado y aprendido otras nuevas”.

“Creo que es muy acertado involucrar a los padres en este esfuerzo, pues somos nosotros la pieza fundamental en la educación de nuestros hijos y no debemos delegar esto en nadie más, aunque colaboren de forma inestimable sus profesores”.

El próximo curso las maletas viajeras van a dar continuidad al proyecto "Viaje alrededor de los libros" a fin de que la motivación por el conocimiento y el aprecio de quienes son diferentes y aparentemente están lejos se propague en el tiempo. Ya tenemos preparadas ocho una maletas, por cada nivel. Ello nos exige una gran colaboración de todos los tutores y tutoras del colegio, y gran dosis de constancia. Hay está en secreto. Ya lo decía Camilo José Cela (quien lo aprendió de Larra): "en España, el que resiste, gana".

Premio Nacional a la Mejora e Innovación de las Bibliotecas Escolares

Foto y diploma

La Ministra de Educación, Mercedes Cabrera quiso reconocer el trabajo de mejora e innovación de las bibliotecas escolares de varios centros españoles, entre ellos el del Colegio Miralvalle. Con tal motivo se celebró un acto de entrega de diplomas en el salón de actos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas al que acudimos mi compañera Mª José Oviedo y yo. Este premio nacional se nos otorgó en la convocatoria de 2004 y el reconocmiento es para todo el claustro de profesores, los alumnos bibliotecarios y las madres y padres que a lo largo de estos años han colaborado con nosotros.

Cuentos del mundo

Encartado dentro de la revista escolar VENTANAL aparece Biblalvalle nº 7 dedicado a Cuentos del Mundo, una colección de 9 cuentos y leyendas de los cinco continentes. La selección la hemos hecho entre todos los compañeros del equipo de biblioteca y está ilustrado por niños y niñas del colegio. Pretendemos hacer llegar a todas las familias del centro una muestra de la diversidad cultural del mundo en que vivimos. Con ello no sólo contribuimos a fomentar la lectura y el conocimiento, también las actitudes hacia los pueblos y culturas que están ya muy cerca de nosotros, por muy lejos que parezcan. Y entender también a quienes, procedentes de países lejanos, viven entre nosotros y pueblan nuestras calles de colores, olores y sabores diferentes. Conocer, comprender y respetar, asimilar todo esto es la mejor manera de prevenir y vacunar ante los próximos discursos xenófobos que están por venir. A esto se le puede llamar educar para la democracia y la integración social, formar ciudadanos libres y con criterio.

Hay que decir que la publicación de estos cuentos de Japón, India, Alemania, Ghana, Egipto, Perú Mexico, Rusia, Alemania y Australia se hace con el esfuerzo económico del Colegio y con una pequeña ayuda de la asociación de padres. También la concejalía de educación del ayuntamiento de Plasencia colabora un poquito desde el proyecto "Viaje alrededor de los libros".

Desde el compromiso con una escuela pública que pretende calidad necesitamos la ayuda de las instituciones para situarnos en condiciones de equidad, para que desde los colegios podamos ofrecer a nuestros alumnos las posibilidades de leer y de escribir que, por diversas causas, no facilitan los entornos familiares. Nuestra obra va también dirigida a cohesionar y vertebrar la comunidad educativa.